Los Loros NO son Mascotas    

Tema: Problemas de mantenimiento (Alimentación y recintos) Problemas de seguridad (zoonosis y agresividad) Materiales: Presentación en PowerPoint CPU Videoproyector Lista de preguntas Módulo de respuestas Todo el material será entregado por el Zoológico Duración: 20-30 Min.
	Meta de la actividad: Esta actividad presentará los principales problemas que se dan cuando se tienen loros como mascota situándose en la perspectiva de los seres humanos. Algunas ideas en torno a la agresión y las dificultades asociadas a tener psitácidos en cautiverio serán analizadas.

Discusión:
Explore con los niños los conceptos de Doméstico y Silvestre haciendo énfasis en las diferencias que se generan de la relación con los seres humanos; por ejemplo, discuta la idea de que los animales domésticos requieren del hombre para vivir, mientras que los silvestres no. Enfatice en la idea de que es peligroso y perjudicial tener animales silvestres como mascotas, ofrezca además la idea de que en Colombia el tráfico de especies es un delito punible. Ilustre esta idea equiparándola a otros delitos como robar en un supermercado.

Instrucciones:

1. Capture la atención de los niños y presente las diapositivas en las que se mostrarán ilustraciones de "Correcto e Incorrecto" en relación con el cautiverio y alimentación de los loros.
2. La primera diapositiva presentará las dos ilustraciones y los niños deberán identificar cuál es la correcta. La siguiente diapositiva ofrecerá una explicación cualitativa de la respuesta correcta. Discuta ampliamente las razones por las cuales una ilustración es correcta o incorrecta.
3. Desarrolle todo el grupo de diapositivas de acuerdo a la instrucción número 2 y captando periódicamente la atención de los niños cuando se a requerida.
4. Finalizada la presentación de diapositivas movilice a los niños con una dinámica cinético-corporal y presente el concurso.
5. Divida el grupo en dos y desarrolle animación de competencia, por ejemplo asignando nombres a los equipos.
6. Explique a los niños que las dispositivas mostrarán una pregunta que ellos deberán responder de acuerdo a la información suministrada en la presentación.
7. En cada nueva pregunta un niño de cada equipo vendrá a enfrentarse a otro y obtendrá puntos para su equipo.
8. Explique el funcionamiento del dispositivo de respuestas: Quien sepa la respuesta deberá presionar el pulsador lo más rápidamente posible. La luz indicará quien pulsó primero y podrá responder la pregunta. Si oprimió el pulsador sin saber la respuesta se descontará automáticamente un punto de su equipo y se sumará a la cuenta del otro.
9. Desarrolle todo el grupo de preguntas en un ambiente competitivo muy animado y cuidando que todos los niños participen.

Conclusión:
Recuerde retroalimentar cuidadosamente pero en forma breve cada respuesta. Finalice el concurso haciendo eco de los ganadores y entregando calcomanías al grupo ganador.