Tener Loros en casa es contribuir a su Extinción    

Tema: Problemas de reintroducción de loros que han sido mascotas. Materiales: Grabadora Audio Cd con "voces de loros". Sillas para los participantes Todo el material será entregado por el Zoológico Duración: 20-30 Min.
	Meta de la actividad: Esta actividad ofrecerá a los participantes un juego de roles para reforzar la idea de que tener loros en casa es contribuir a su extinción. Al finalizar la actividad los participantes podrán ofrecer algunas razones por las que los loros no pueden devolverse al bosque cuando han sido usados como mascotas.

Discusión:
Inicie la sesión preguntando a los niños ¿Qué puedo hacer con mi loro si me aburro de él?
Discuta las respuestas en un marco moral de respeto a la vida de otras especies.
Reflexione acerca de las opciones: ¿Lo matamos?, ¿Lo llevamos al zoológico?, ¿Lo abandonamos?, ¿Lo devolvemos al bosque?
Intente que los niños encuentren razones por las que las que no podemos simplemente deshacernos del loro.
Invite a los niños a una divertida actividad en la que aprenderán como se siente un loro que ha sido retirado del bosque para ser usado como mascota.

Instrucciones:

1. Distribuya a los niños por el salón y pídales que se comporten como loros en el medio natural. Capture a uno de los niños y dígale a todo el grupo que ese "loro" se ira de mascota. Saque a varios niños del salón y continúe dando las instrucciones al resto del grupo.
2. A los niños que quedan en el grupo ofrezca el siguiente conjunto de instrucciones:
   1. A continuación escucharemos 5 tipos de vocalizaciones que hacen los loros.
   2. Haga sonar cada vocalización y comunique su significado: 1. "Todos a comer" Los niños se van hasta un rincón del salón y representan a loros comiendo. 2. "Pareja" Todos los niños buscan una pareja pero nadie quiere con el "loro mascota". 3. "Depredador terrestre" Todos los niños revolotean como locos por el salón. 4. "Hora de dormir" Todos los niños se meten debajo de una silla y simulan dormir. 5. "Extraño" Todos los niños le hacen bulla al recién llegado (No se permite el contacto físico).
   3. Practique varias veces las claves con los niños.
   4. A continuación haga pasar a uno de los "loros mascota" y desarrolle todo el ejercicio de vocalizaciones. Continúe esta dinámica con todos los niños que fueron sacados del salón haciéndolos pasar uno por uno.
3. Ofrezca un espacio a los "loros mascotas" para que cuenten como se sintieron. Ofrezca también espacio para que hable todo el resto de niños.

Conclusión:
Elabore las conclusiones con los niños: a) Un loro no puede regresar al bosque porque se "olvida de ser loro", b) Un loro mascota está muerto para su especie, c) Se siente muy feo ser diferente, d) Lo mejor que podemos hacer si ya tenemos un loro es dejarlo vivir en condiciones dignas. Haga repetir en coro y en voz alta el siguiente estribillo: "No compres loros", "Que sea tu último loro".